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小班科學活動案例分析《喜洋洋勇闖狼堡》

來源:幼教網    瀏覽: 次    日期:2019-03-05

  、案例背景:

在幼兒園小班上學期的繪畫活動過程中,基本是以幼兒彩筆畫為主。小班的幼兒年齡小,手腳協調性發育尚未成熟,用手拿筆畫畫往往不能完美的達到孩子們內心的想法和效果。用手指染上顏料代替彩筆在紙上作畫,孩子們更容易操作,也更易于掌握涂畫的技巧,同時作畫方式新穎孩子都很樂于參與。

二、 案例片段及分析:

1、情景式導入,激發幼兒興趣。

實錄:

1.幼兒隨音樂《喜洋洋與灰太狼》進入活動室,引入課題。
2.小朋友們,你們聽這是什么動畫片里的音樂?哦,我們一起來羊村和小羊們一起游戲吧。

2、出示ppt課件,引導幼兒體驗闖關樂趣。

實錄:

1.出示ppt課件圖片,請幼兒觀察是誰過生日,大家都為她準備了什么禮物?繼續觀察,懶洋洋在羊村嗎?原來她被大灰狼抓進狼堡了。是誰去救懶洋洋呢?

2.喜洋洋在去狼堡的路上,被灰太狼攔住;姨且笙惭笱笕绻荜J關成功才能去狼堡帶走懶羊羊。

3、幼兒作畫,運用不同的顏色大膽表現,教師指導。

實錄:

(1)幼兒操作,教師指導。

(2)引導幼兒有序地畫魚鱗:從頭到尾或者從尾巴到頭部。

(3)鼓勵幼兒選擇不同的顏色點畫魚鱗。

4、欣賞評議——魚寶寶的漂亮衣服。

實錄:

將幼兒畫好的作品粘貼在小黑板上,讓他們自發的觀看作品,教師引導幼兒細致地觀察同伴作品,特別引導幼兒觀察優秀的作品,看別人是如何畫的,為什么畫的美。

    活動延伸:把多余的顏料放在美工區,提供多種魚類的圖片,讓幼兒大膽嘗試手指點畫并練習。

 、反思與感悟

這次用手指點畫的方式進行《魚寶寶的漂亮衣服》活動,孩子們都很有興趣,玩的也很開心;顒娱_始我讓小朋友們扮演魚兒,聽著歡快的音樂《魚兒水中游》歡快的游進教室。在音樂的渲染下以及小朋友們身體的扭動下,歡快氛圍濃厚,小朋友們的興趣也很高。

一開始,我以“魚寶寶告訴我一個秘密”的形式,引起孩子們的注意力,激發孩子們的興趣。然后以提問的方式,讓小朋友們一起動腦筋怎樣去幫助魚寶寶。在這一環節中充分調動了孩子們的積極性和主動性。我在提問的過程中,也適當加以引導,讓孩子們能更準確的圍繞目標開展活動。

我在白紙上點畫魚鱗,目的是讓還沒有接觸手指點畫的小班孩子們了解手指點畫的方法,并讓他們空手點畫目的是讓他們加深印象,更加熟悉手指點畫的方法。我在白紙上只點幾個魚鱗,而不是示范所有魚鱗,目的是給幼兒們更大的想象空間,讓他們自己去創作(可以從魚頭到魚尾點畫,也可以從魚尾到魚頭點畫,更可以用多種顏色點畫)。避免孩子們看了老師的點畫方式以后,全部按照老師的方式來,比如老師是從頭到尾部點畫,孩子們全部都是從頭到尾,老師用的是紅色,小朋友們全部用紅色等。

在請幼兒觀察我的范畫時,我引導幼兒一起數一數老師用了哪幾種顏色,從而鼓勵幼兒在點畫的過程中,嘗試選擇自己喜歡的顏色。

整個活動環節還是比較緊密,環環相扣,結構完整。但是,還有很多不完善的地方需要改進。在活動結束后的教師評課中,園長以及各位老師給了我很多寶貴的經驗,比如方媛老師建議我可以讓小朋友們穿上魚兒的衣服,那樣會更加逼真,小朋友們的興趣會更加濃厚,并且要讓游戲貫穿整個活動環節。吳婷老師建議我可以帶一條活魚過來,那樣孩子們觀察的更入微,魚鱗會畫的更像,同時實物“活魚”也更能調動孩子們學習的積極性。陳園長建議我多聽經驗豐富的老師的課,提高自身的專業素養和教學能力。

這次的美術教研活動對我而言學習意義重大。作為幼兒園一名新上崗的教師,各方面的都存在很大的問題,經驗的不足,專業知識的欠缺,讓我如同沙漠中的綠洲渴望吸收大自然的甘露。我相信,通過我的努力學習和各位老師的指導幫助,我也會成為安徽幼兒園中優秀的一員。

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