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大班科學活動《自制陀螺,轉起來》

瀏覽: 次    日期:2019-01-07

 一、問題與聚焦

在《3-6歲兒童學習與發展指南》中,關于大班幼兒科學領域的發展水平要求,其中提出“能通過觀察、比較與分析,發現并描述某個事物前后的變化,能用一定的方法驗證自己的猜測”,這也是日常科學教育活動必不可少的兩方面,教師應該鼓勵幼兒根據觀察或發現提出值得繼續探究的問題。

在幼兒接觸“陀螺”玩具時,他們選擇自動陀螺、手柄陀螺、拉線陀螺等陀螺,對于陀螺的轉動很有興趣。陀螺玩具,能蘊含什么科學道理?它有什么特點、怎么進行轉動的、陀螺上的圖案在旋轉時會發生怎樣的變化……這些都是幼兒有疑問的方面,我和幼兒商量,決定自己制作陀螺,這樣才能更全面、多角度地探索和學習陀螺轉動的知識。根據幼兒的年齡特點和認知水平,我們決定從《簡單的轉動》、《用齒輪制作陀螺》、《陀螺上的點和線》、《陀螺上的顏色》四方面入手,與幼兒共同合作探索,解決一系列的疑問。

二、活動體驗

在日常生活中,引導幼兒留意身邊的“轉動現象”,特別在玩“桌面游戲時”,不同形狀的塑料玩具,他們是怎么轉動的?怎么轉動可以更久一點?引導幼兒發現轉動的只需要支點的,同時在轉動時,圓形可以保持更久的轉動時間。 

三、設計與制作

(一)《用齒輪制作陀螺》

【活動目標】

1.知道“大齒輪”比“小齒輪”制作的陀螺轉得時間長,知道“齒輪”放置的位置會影響其轉動的時間。

2.嘗試用“軸”、“齒輪”制作陀螺,并不斷探究讓“陀螺”轉動更久的方法。

3.感受自己制作陀螺的樂趣,有初步的競爭意識。

【活動重點】

活動重點:制作“大齒輪”、“小齒輪”的陀螺,并改變“齒輪”放置的位置,進行比較、實驗。

活動難點:如何判斷哪種“陀螺”轉得更久。

【活動準備】

經驗準備:玩過陀螺,有過對事物進行觀察比較,發現其相同與不同的經驗。

物質準備:樂高積木:軸、大齒輪、小齒輪。

【活動過程】

導入部分

1.聯系轉動,進行問題導入。

指導語:之前我們進行過《有趣的轉動》科學活動,我們發現陀螺可以轉動,你們還記得陀螺是什么樣子的嗎?它有哪幾個部分組成?它借助什么轉動的?

2.幼兒調動已有經驗,教師強調總結。

指導語:陀螺有支點、圓形的身體、手柄組成,轉動手柄帶動整個陀螺在平面上進行轉動。

基本部分

1. 幼兒認識材料“軸”,進行比較發現其中的不同以及對實驗結果的影響。

(1)教師出示實驗材料:軸、帶有齒輪的軸

指導語:這是樂高積木中的什么啊?它們可以用來做什么?(固定齒輪、帶有齒輪的軸可以直接當做軸使用)

(2) 引導幼兒大膽猜測,并進行自主探索,交流結果。

提問:我們猜一猜,哪種軸可以轉動的時間更久一點。

指導語:只憑著一個軸,雖然有支點,但它轉不起來;帶有齒輪的軸,可以帶動齒輪轉個1、2圈。

(3) 幼兒根據觀察對比試驗結果,知道有齒輪的軸轉得久一點。

2.  幼兒認識“大齒輪”、“小齒輪”,并制作陀螺,進行對比試驗。

(1)幼兒把軸分別穿入“大齒輪”、“小齒輪”,制作陀螺。

指導語:我們直接把軸穿進去,要保證大小齒輪的“身高是一樣的”(在兩個軸上位置相同)。

(2)教師提出關鍵問題,幼兒進行猜測。

提問:現在轉動兩個陀螺,你認為會發生什么?它們轉動的時間一樣嗎?哪個轉動的時間,可能會長一點。

(3)幼兒進行實驗,驗證猜測,并交流實驗結果。

指導語:現在開始實驗吧,目測一下哪個時間更長一點。

3. 幼兒交流結果,教師請個別幼兒進行示范。(集體探索)

(1)幼兒交流實驗結果

提問:誰愿意和大家分享一下,你經過比較后,發現了什么?

(2)幼兒進行示范,教師引導幼兒進行有規律地數數。

指導語:請他轉動大齒輪,我們一起來數一數;請他轉動小齒輪,我們一起來數數。哪個時間長啊?我們再請一個孩子,來驗證一下,到底是不是“大齒輪陀螺”轉得更久一點。

(3) 和幼兒探討,我們數數是數的什么?

指導語:我們有規律的數數,是數得什么啊?是數的時間,秒數,還有什么可以測試時間的工具呢?

4.  將“大齒輪”的位置,進行大幅度調整,再次進行實驗。

(1)教師提出關鍵問題,再次激發幼兒的探索興趣。

指導語:我們都知道“大齒輪陀螺”轉得更久的一點,那為什么兩個“大齒輪陀螺”轉得時間不一樣啊;我們來進行比較一下,同樣的軸、同樣大的陀螺,到底哪里不一樣?

(2)引導幼兒發現“齒輪”的擺放位置,并進行調整、對比實驗。

指導語:我們可以大幅度調整一下,試一試,轉得時間怎么樣?在偏上好、還是在偏下轉好。

(3) 幼兒自己交流實驗結果,總結經驗

指導語:要把“大齒輪”放靠下的位置,可能是讓“底盤”更穩。

三、延伸活動

在科學區,多投放不同規格的齒輪,引導幼兒進行后續的觀察。

提問:如果用軸制作“多個齒輪”的陀螺呢,時間會更久嗎?冠齒(可以改變轉動方向的)這樣特殊的齒輪呢?科學區有投放的新材料,可以進行多嘗試、多對比、多記錄、多發現。

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